多关注家长的烦恼

2009新学年开始啦, 学子们都兴高采烈的上学去.不过有的学生和家长则带着忐忑不安的心情在等待转校通知书, 以便进入到他们心目中的中学就读. 他们烦恼只因为在小六评估考试中考获6A1B 或 5A2B.

在社会分工制度下, 教育有帮助个人在社会里向上移动的功能( social mobility).家长(特别是华裔家长)都认为拥有好的文凭日后生活会比较有保障. 华裔家长也视教育为文化的传承. 教育如此的重要自然是从政人士首要关注的课题.

在玻州从华小进入控制中学就读的竞争非常激烈, 就算是考到全A(7A) 还是要先参加入学考试, 考试过关才会被录取. 这往往引起一些家长因为自己的孩子得了全科A可是没有被录取进入某控制中学而感到愤怒.有关方面应该了解虽然校方认为录取标准是绝对公平的,但是对家长来说 这还是不足够,录取学生的程序不仅要公平而且要给他们看到公平.( not only fair but seen to be fair).

其实从教育的角度来看所有学校都是一样的.进入那一所中学都不是问题. 我们更应该关心的是一群被忽略了的孩子. 明显的不是每个家长都了解再穷不可穷教育的道
理. 他们的孩子小学毕业后连基本的马来文都无法掌握.今年中学预备班又在州内多所中学出现了. 问题是我们把这群被忽略了的孩子留在预备班一年是好办法吗?从教育心理, 资源分配的角度来看预备班应否设立是应该深入研究的.

另一方面教育部正在探讨取消UPSR, PMR 等考试改以学校评估制(class-based assessment)取代. 我们並不怕改变可是实施新的评估制度是件大事,应该鼓励大家参与讨论.

家长多为孩子们小时的教育烦恼, 日后就会少了很多烦恼. 从政者平时多关注家长们的烦恼, 大选时就会少了很多烦恼. ( Lam)